تخصص‌های اصلی دکتر خراسانی:

• مدیریت آموزش و توسعه سرمایه های انسانی
• نیازسنجی آموزشی و تحلیل شایستگی‌ها
• طراحی سیستم‌های آموزش و توسعه سازمانی
• ارزیابی و اثربخشی آموزش (کرک‌پاتریک، مدل‌های بومی)
• استانداردها و نظام‌های کیفیت آموزشی (ایزو 10015 و…)
• پژوهش در حوزه یادگیری سازمانی و توسعه کارکنان
• کاربردهای هوش مصنوعی در توسعه سرمایه های انسانی

نقش اثرگذار در ترویج رویکرد علمی به آموزش سازمانی

یکی از مهم‌ترین ویژگی‌های دکتر خراسانی، تلاش برای نهادینه‌کردن نگاه علمی و مبتنی بر داده در آموزش سازمانی است. در بسیاری از سازمان‌ها، آموزش به شکل سنتی و دوره‌محور انجام می‌شود؛ اما او در آثار و سخنرانی‌هایش تأکید می‌کند: آموزش باید یک فرایند مسئله‌محور، نیازمحور و اثربخش باشد، نه صرفاً برگزاری کلاس.

رویکرد او باعث شده بسیاری از کارشناسان و مدیران آموزش از مدل‌های قدیمی فاصله گرفته و به سمت طراحی نظام‌مند، سطح‌بندی یادگیری، سنجش اثربخشی و مدیریت چرخه کامل آموزش حرکت کنند.

مهمترین اثر گذاری ایشان بنا نهادن انجمن علمی آموزش و توسعه سرمایه های انسانی بود که به نظر متخصصان، نقطه عطف ارتباط آموزش و توسعه با سازمان ها در جهت پیاده سازی علمی آموزش و توسعه بوده.

آثار علمی و پژوهشی

دکتر خراسانی دارای مجموعه‌ای بزرگ از مقالات علمی‌پژوهشی، طرح‌های تحقیقاتی و پایان‌نامه‌های هدایت‌شده است. موضوعات تکرارشونده در پژوهش‌های او عبارت‌اند از:

• مدل‌های نیازسنجی آموزشی (وظیفه‌محور، شایستگی‌محور، عملکردمحور)
• طراحی نظام آموزش کارآمد برای سازمان‌ها
• سنجش بهره‌وری حاصل از آموزش
• تدوین چارچوب‌های بومی ارزیابی اثربخشی
• بررسی نقش فناوری یادگیری در سازمان‌ها

در بسیاری از پژوهش‌های ایرانی که به ایزو 10015 یا مدل‌های جهانی آموزش سازمانی پرداخته‌اند، نام او به‌عنوان نویسنده یا داور علمی دیده می‌شود.

حضور در صنعت، سازمان‌ها و نهادهای اجرایی

برخلاف برخی اساتید دانشگاهی که صرفاً در فضای آکادمیک فعالیت می‌کنند، دکتر خراسانی همکاری فعال با سازمان‌ها داشته اس.این همکاری‌ها شامل:

• طراحی نظام آموزش مبتنی بر شایستگی
• تدوین مدل‌های نیازسنجی
• ارزیابی وضعیت موجود آموزش در سازمان‌ها
• مشاوره در پیاده‌سازی ایزو 10015
• اجرای برنامه‌های توانمندسازی مدیران و مدرسین داخلی
• طراحی مدل‌های ارزیابی بازگشت سرمایه آموزشی (ROI)

این تجربه‌های عملی باعث شده رویکردهای او هم علمی باشد و هم قابل‌اجرا.

سبک آموزشی و نگاه مدیریتی

کارشناسانی که در دوره‌ها یا سخنرانی‌های دکتر خراسانی شرکت کرده‌اند معمولاً چند ویژگی مشترک را درباره سبک او بیان می‌کنند:

• انتظام علمی بالا: هر موضوع دارای چارچوب مشخص و مبتنی بر پژوهش است.
• تأکید بر سیستماتیک‌بودن آموزش و توسعه: آموزش باید چرخه داشته باشد، نه رویداد.
• زبان ساده و کاربردی: مفاهیم عمیق اما در قالب قابل‌درک.
• دقت عملیاتی: فرآیندها، فرم‌ها، ماتریس‌ها و شاخص‌های سنجش جزئی و قابل‌استفاده هستند.
• این سبک باعث شده او یکی از معتبرترین مراجع برای کارشناسان آموزش سازمانی شود.

چرا شناخت دکتر خراسانی برای متخصصان HR و L&D مهم است؟

اگر در سازمان خود با موضوعاتی مثل «نیازسنجی»، «اثربخشی»، «طراحی سیستم آموزش» یا «استانداردهای کیفیت آموزشی» سروکار دارید، آشنایی با آثار و رویکردهای او ضروری است، زیرا:

• بسیاری از مدل‌های رایج مدیریت آموزش در ایران، بر پژوهش‌های او تکیه دارند.
• بخش قابل‌توجهی از کارشناسان و مدیران آموزش با کتاب‌ها و طرح‌های او آموزش دیده‌اند.
• مقالات او یکی از منابع اصلی دانشجویان و سازمان‌ها برای طراحی سیستم‌های آموزشی است.
• برای پیاده‌سازی استانداردهایی مثل ISO 10015، معمولاً آثار و ساختارهای پیشنهادی او پیشنهاد می‌شود.

جمع‌بندی

دکتر اباصلت خراسانی را می‌توان یکی از اثرگذارترین متخصصان مدیریت آموزش سازمانی در ایران دانست؛ فردی که با ترکیب سه ضلع علم، تجربه و نظام‌مندی، نقش مهمی در رشد حرفه‌ای جامعه آموزش و توسعه منابع انسانی داشته است.