(Personal Learning Network)
شبکه یادگیری فردی مجموعهای از افراد، منابع، ابزارها و ارتباطاتی است که شما از آنها برای یادگیری مداوم و رشد حرفهای یا شخصی استفاده میکنید. در واقع PLN یک ساختار رسمی نیست، بلکه چیزی است که هر فرد بهصورت پویا و متناسب با نیازش میسازد. مثلاً اگر شما به آموزش زبان یا طراحی علاقهمندید، شبکه یادگیری شما ممکن است شامل این موارد باشه:
- مدرسها و متخصصان در توییتر یا لینکدین
- پادکستها و کانالهای یوتیوب
- وبینارها، گروههای تلگرامی یا فرومهای تخصصی
- دوستان یا همکارانی که با آنها بحث میکنید
اجزای اصلی PLN
یک PLN معمولاً سه بخش دارد
- افراد (People): اساتید، مربیان، همکاران، منتورها، دوستان یادگیرنده.
- منابع (Resources): کتابها، ویدیوها، مقالات، پستهای وبلاگ، پادکستها.
- ابزارها (Tools): شبکههای اجتماعی، پلتفرمهای آموزشی مثل Coursera، LinkedIn Learning، Telegram، X/Twitter.
ویژگیهای PLN
شخصیسازیشده است: هیچ دو نفری PLN یکسان ندارند. دائماً در حال تغییر است. با رشد شما شبکه ها هم تغییر میکند.
یادگیری از طریق تعامل است: صرفاً خواندن منابع نیست؛ مشارکت، گفتگو، بازخورد گرفتن و دادن مهم هستند.
قدرت شبکهای دارد: هر ارتباط میتواند مسیر یادگیری جدیدی باز کند.
فایدهها
- دسترسی به تجارب واقعی دیگران
- یادگیری مداوم و بهروز ماندن
- فرصت شبکهسازی حرفهای
- رشد خودآگاهی در مسیر یادگیری
نمونه واقعی
فرض کنید شما معلمی هستید که میخواهید روشهای آموزشی نو را یاد بگیرید
یک PLN ممکن است اینطور ساخته شود:
- دنبال کردن اساتید آموزشی در X ،توییتر
- عضویت در گروه تلگرامی معلمان نوگرا
- خواندن وبلاگ Edutopia
- شرکت در وبینارهای مهارت تدریس
- گفتوگو با همکاران درباره تجربههای کلاسی
همهی اینها با هم شبکه یادگیری فردی شما را میسازند
اگر بخواهیم تاریخچه PLN را خیلی خلاصه بگوییم:
- ریشه نظری در یادگیری اجتماعی و سازندهگرایی دارد
- نمونههای اولیه در شبکههای حرفهای سنتی و حضوری پیدا شد
- گسترش جدی آن با اینترنت و وب 2 بود
- رواج اصطلاح PLN در میان معلمان و فعالان آموزش آنلاین از سال 2020اتفاق افتاده
- تقویت نظری با کانکتیویسم اتفاق افتاد
- همگانی شدن با شبکههای اجتماعی و ابزارهای دیجیتال باعث رشد آن شد
نتیجه گیری:
پیدایش و تثبیت محیط های یادگیری فردی به ویژه در پداگوژی یادگیری جدید مسلما بدون داشتن ابزارهای فناورانه همانند نرم افزارهای یادگیری الکترونیکی که مبنی بر تعامل پویا و خلق محیط های یادگیری شخصی باشد ممکن نیست.
